að fjölyrða í þessu sambandi. Heilsufræði er námsgrein í öllum barnaskólum. Hjer er því ekki um viðbótarnáms- grein að ræða — fremur hitt, að athöfn og æfing kemur samtímis og að nokkru leyti í stað bóknáms. Hjálpar- eða líknarstarfið, svo og kynningarstarf við börn í öðrum löndum, er aftur á móti í orði kveðnu viðbót við venjulega námsskrá;en þegarathugað er hvernigfram- kvæmdin er, sjáum við, að viðbótin er ekki raunveruleg. Hugsum okkur, að Ungliðar, ein deild eða margar saman, hafi ákveðið að safna í sjóð til þess að koma fátækum nágrönnum í sumardvöl, til þess að kaupa farlama barni eða börnum nauðsynlegar umbúðir, til þess að koma upp ljóslækningatækjum við skólann sinn eða eitthvað þess- háttar. Hvert einasta barn í hópnum er gagntekið af áhuga fyrir því að koma fyrirætluninni í framkvæmd. En hvernig fara þau að afla fjármunanna? Samkvæmt reglum Ungliða Rauða Krossins fara þau ekki heim til pabba og mömmu og biðja þau að gefa aura. Þau verða sjálf að vinna fyrir fjárhæðinni á einhvern hátt, t. d. með því að búa til margskonar hluti, svo sem smíðisgripi, saumadót, prjónles, teikningar, fjölrituð eða prentuð smá- blöð, með því að sýna sjónleik, syngja, leika á hljóðfæri o. s. frv. Nú ber skólanum að kenna að smíða, sauma, prjóna, teikna, stafsetja, stíla, bera fram móðurmálið, syngja o. s. frv. Er þá ekki alveg augljóst mál, að börnin vinna að öllum þessum störfum með margföldum áhuga, sem orkar bæði á vandvirkni og afköst, ef jafnframt skyldukvöðinni er unnið fyrir hugsjón og stefnt að þýðingarmiklu mark- miði? Jú, vissulega. Enda hefir raunin allstaðar orðið sú, þar sem unnið er á þennan hátt. Hversdagslegu störfin verða hátíðleg, hið leiðinlegasta verður skemmtilegt, í stað geispa og drunga koma leiftrandi augu, í stað afskipta- leysis — hugkvæmni og óvænt úrræði. Þannig breytist allt viðhorf skyndilega, svo að töfrum er líkast, þegar áhugi á 76 Heilbrigt líf

Page 1
Page 2
Page 3
Page 4
Page 5
Page 6
Page 7
Page 8
Page 9
Page 10
Page 11
Page 12
Page 13
Page 14
Page 15
Page 16
Page 17
Page 18
Page 19
Page 20
Page 21
Page 22
Page 23
Page 24
Page 25
Page 26
Page 27
Page 28
Page 29
Page 30
Page 31
Page 32
Page 33
Page 34
Page 35
Page 36
Page 37
Page 38
Page 39
Page 40
Page 41
Page 42
Page 43
Page 44
Page 45
Page 46
Page 47
Page 48
Page 49
Page 50
Page 51
Page 52
Page 53
Page 54
Page 55
Page 56
Page 57
Page 58
Page 59
Page 60
Page 61
Page 62
Page 63
Page 64
Page 65
Page 66
Page 67
Page 68
Page 69
Page 70
Page 71
Page 72
Page 73
Page 74
Page 75
Page 76
Page 77
Page 78
Page 79
Page 80
Page 81
Page 82
Page 83
Page 84
Page 85
Page 86
Page 87
Page 88
Page 89
Page 90
Page 91
Page 92
Page 93
Page 94
Page 95
Page 96
Page 97
Page 98
Page 99
Page 100
Page 101
Page 102
Page 103
Page 104
Page 105
Page 106
Page 107
Page 108
Page 109
Page 110
Page 111
Page 112
Page 113
Page 114
Page 115
Page 116